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    燕京理工學院班主任工作條例

    (試 行)

    時間:2018-06-01 14:09:30  來源: 教務處  作者:

     第一章   

     

    第一條  班主任是學生學習的指導者,在學生大學學習中起著引領與指導作用。為促使班主任認真履行崗位職責,切實做好班級學生工作,特制定本條例。

    第二條  承擔班主任工作是每一名教職員工的工作職責與義務。

     

    第二章  班主任的任職條件

     

    第三條  堅持黨的四項基本原則,忠誠黨的教育事業,為人師表。

    第四條  思想素質好、業務水平高、奉獻精神強,具有較高的組織管理能力和工作能力。

    第五條  熱心學生工作,關心學生進步,工作責任心強。

     

    第三章  班主任的聘任

     

    第六條  班主任為兼職崗位,原則上每兩個班設一名班主任,每名班主任任期為3年。

    第七條  優先聘任本學院教職工擔任所屬專業班級的兼職班主任,本學院、本專業缺員時,再跨學院、跨部門聘任符合條件的人員擔任相近專業的兼職班主任。

    第八條  無故不得隨意終止班主任工作,特殊情況需個別調整的,應經所在學院同意,并報教務處、人事處備案。

    第九條  聘任由各院院長具體實施,并報教務處、人事處備案。

     

     

    第四章  班主任的工作職責

     

    第十條  熟知學校有關學生學籍管理等方面的制度,向學生宣講學籍管理制度。

    第十一條  建立學生檔案,其中包括學生基本情況、課表、成績單、成績分析表。

    第十二條  按時召開學習班會,指導學生抓好專業學習,組織形式多樣的教學輔導活動。

    第十三條  每月檢查一次全體學生的課堂筆記和作業,了解學生課堂筆記及作業完成情況,指導學生做好課堂筆記,認真獨立按時完成作業,并對每月檢查結果記錄在冊。

    第十四條  負責指導本班的學風、班風建設,不定期與任課教師聯系,了解學生的學習狀況,通過指導班委會、團支部開展各種形式的活動,形成積極向上、勤奮好學、團結進步的良好學風和班風。

    第十五條  有針對性地對學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的教育與指導,指導學生選修課程,掌握學生學習情況。對學生學習狀況做到心中有數,指導并分析原因,制定改進措施并督促其實施。

    第十六條  負責對本班學生的學習進行考評。指導和參與學生的素質測評工作;負責領導班委會做好學生的學業評優評獎工作;負責對違紀學生提出處理建議。

    第十七條  加強與學生家長的聯系,若有學生發生突發事件、違紀受處分、學習明顯退步等情況,應協助輔導員及時與學生家長聯系,使學生家長了解情況并配合做好教育工作。

    第十八條  每學期初擬定班級工作計劃,學期末對班級工作進行總結、檢查,并形成書面報告提交學院。

    第十九條  積極參加校、學院、部(處)和年級與學習相關的會議。認真學習,提高水平;溝通情況、反饋信息,發表意見,建立學習工作筆記。

    第二十條  協助輔導員和任課教師做好班級學生的教育管理和學紀管理工作。

    第二十一條  完成學校所規定的學生考試的監考工作。

     

    第五章  班主任的考核

     

    第二十二條  各學院可根據本條例,結合本學院的實際情況,制定本學院班主任的考核辦法,并報教務處備案。

    第二十三條  考核等級分為優秀、合格、不合格三個等級,優秀的比例將根據學院班主任工作開展的整體效果給予適當增減。

    第二十四條  班主任考核應按照崗位職責和工作要求,圍繞英語四、六級通過率、及格率、違紀率等核心指標設置評分細則進行考核?己藨獙φ展ぷ魍瓿汕闆r進行,對按要求完成工作量者方能評為合格以上等級。

    第二十五條  考核結果為合格以上者可繼續聘用;對考核結果不合格者,要進行批評、教育,并限期整改,直至解除聘約,各學院還可根據各自情況報請人事處下調當事人的崗位津貼;考核為優秀的班主任由學校統一頒發證書予以表彰并予以物質獎勵。

    第二十六條  專任教師在晉升高一級教師職稱時,原則上要有擔任班主任并考核合格的學生教育管理工作經歷。

     

    第六章  班主任的津貼和獎勵

     

    第二十七條  學校按照相關規定發放班主任津貼。

    第二十八條  學校每學年評選一次優秀班主任,按班主任數的適當比例進行評選、表彰和獎勵。

     

    第七章   

     

    第二十九條  本條例自頒布之日起試行,新條例頒布之日起按照新條例執行。

    第三十條   本條例解釋權在教務處。