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    燕京理工學院教材建設規劃及實施意見

    時間:2018-04-23 13:49:04  來源: 教務處  作者:

     教材是課程體系和教學方法改革成果的重要載體,教材建設是高等學校重要的教學建設。為做好教材建設工作,保證教材質量,根據教育部有關規定,結合我校實際情況,特制定如下實施辦法。

    一、教材建設規劃

    1.對于公共基礎課程的教材建設,要以我校為主,走強強聯合的路子。爭取建設一批在國內高校有影響、能得到認同和使用的優秀教材。

    2.對于基礎平臺課程、學科平臺課程和專業課程的教材建設,要與我校重點、優勢學科建設相結合,與我校品牌專業的建設相適應,建設一批在國內高校得到廣泛認同和使用的優秀教材。

    二、教材編寫原則

    1.以毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,努力運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法來闡述自然科學、人文社會科學和工程技術領域的基本規律,并能結合科技知識進行愛國主義教育。教材應符合黨和國家的路線、方針、政策,沒有政治性錯誤。

    2.注重理論與實際相結合,堅持理論聯系實際的原則。根據課程的性質和任務,恰當反映現代科學技術的新成果,使學生掌握基本理論的同時,提高分析問題和解決問題的能力。注意更新教材內容,使之與本門學科的發展相適應。在選用資料時,應注意其典型性和普遍性;在對資料進行分析時,應作出科學、系統的概括,而不要簡單地堆砌。

    3.總結歷史經驗,特別是近年來教育改革和教材編寫的實踐經驗,以人才培養目標和本門課程在人才培養過程中的地位和作用為依據,體現教學改革研究的最新成果,符合教學大綱的基本要求,注意課程之間的銜接,避免脫節和不必要的重復。

    4.貫徹少而精的原則。按照教學大綱要求,精選內容,恰當地掌握好深度和廣度。要做到重點突出,主次分明,詳略得當,舉一反三,使學生在規定的時間內把最需要的知識學到,并提高他們的素質和能力。

    5.貫徹百花齊放,百家爭鳴的方針。在保證教學基本要求的前提下,可以根據課程的特點和需要,適當地介紹重要的比較成熟的不同學派的學術觀點,以利于學生開闊眼界,增長知識。

    6.編寫校內自編講義(含講義、習題冊、實驗、實習指導書等)的目的是解決教材的有無問題并為正式出版教材奠定基礎。編寫校內自編講義的前提是課程已經列入培養計劃,但無先進適用的教材。

    三、教材編寫要求

    1.在設計教材的體系結構時,應注意到全書格調一致,富有啟發性,有利于培養學生的自學能力、獨立思考能力和創新能力。教材必須附有例題、習題或思考題,一般還要附有習題答案。

    2.要加強立體化教材建設進程。鼓勵并支持開發各類CAI課件及多媒體電子教材,把教材建設現代化的程度作為教材評審的一個基本要素,為進一步推廣遠程教育奠定教材建設的基礎。

    3.要保證內容的嚴密性和科學性。概念的說明、原理的論證、公式的推導、例題的演算、數據和圖表的引用以及各種現象的描述等,都必須準確無誤。計量單位要采用法定計量單位,必要時可同時注明其它計量單位。名詞術語、符號要符合國家現行的統一規定和國際上的通用性,并注意全書統一。引用的重要資料要注明出處,書后應附有主要參考文獻。

    4.注意保守國家機密。教材的內容一般應取材于公開出版物。引用內部資料或反映國內先進的科學技術成就和科研成果時,必須征得有關單位和所有人的同意。

    5.為保證教材能夠順利修訂再版,根據我國著作權法及其實施條例的有關條款,對于由我校組織編寫、出版的教材(含國家級、省部級、校級規劃教材),其著作權的一部分歸學校所有,在保護作者的相應權益的前提下,教材的再版、更換作者等事宜,由學校及有關部門共同協商決定。

    6.編寫校內自編講義(含講義、習題冊、實驗、實習指導書等),應由課程負責人或任課教師填寫《燕京理工學院自編講義編寫申請表》,相應二級學院根據本門課程的開出情況、本門課程所用教材情況及任課教師的有關情況,簽署意見,二級學院組織有關人員討論、確認,并報教務處。教務處審批后制定出下一學期校內自編講義的印刷和使用計劃,并向相關二級學院下達校內自編講義的編寫任務和要求。講義編寫完成后,交教務處統一印制、發行。未盡事宜由相關二級學院與教務處協商解決。

    四、教材編審程序

    為了加強教材編審工作的組織管理,特制定教材建設程序,使編者明確教材編寫每一階段要進行的工作及對每項工作的具體要求,也為各二級學院合理地安排教學、科研任務提供方便。

    1.擬定教材編寫大綱:主編人負責召集各參編人,編寫內容和課時要以最新的本科專業人才培養方案、課程教學大綱為依據,結合教學計劃及本門課程的教學基本要求,確定各章節的內容范圍、深度、難點、重點及學時分配等,擬出教材編寫大綱,并廣泛征求意見。對于涉及面較廣的教材,應邀請不同學科的專家,召開會議,審定教材編寫大綱。

    2.確定分工,擬定進度:主編人根據參編人的業務特長進行分工,并協商擬定編寫進度。

    3.教材的編寫:編者應嚴格按照教材編寫大綱教材編寫原則的要求進行編寫,不得隨意增減內容和字數。要確保教材的編寫進度。

    4.統稿:參編人初稿完成后,應及時送交主編人。主編人對稿件應作全面審閱、整理、修改,必要時可返還參編人修改。

    5.審稿:教材的審稿工作可按以下兩種形式進行:

    1 重點教材及規劃教材的審稿應以召開教材審稿會的形式進行。審稿人必須是熟悉本門課程,具有一定權威性的教師(至少有一位為校外人員)。主編人應在召開教材審稿會前一個半月將教材稿件復印后與會議通知一并寄給審稿人員。審稿人員應本著對教材質量負責的精神,認真閱讀教材稿件,按教材編寫大綱教材編寫原則的要求進行審查,提出修改意見。

    2)非重點、規劃外教材的審稿一般不召開教材審稿會議,而由主編人所在二級學院組織相關教師,依照教材編寫大綱教材編寫原則的要求進行審稿、討論,寫出審稿意見,報教務處備案。

    6.修改稿件:編者應認真聽取審稿人員的意見,對稿件進行必要的修改,按要求抄稿、繪制底圖,送交主編人。

    7.再統稿:主編人要對全書負責,有權對教材內容進行修改,再統稿時對全書的文字、語氣、格式、符號等應加以統一,避免全書格調不一致。

    主編人對書稿進行全面整理后,要寫出前言,編排目錄,并將各章底圖及照片按順序分裝在圖袋中(切不可貼在稿面上)。稿件達到齊、清、定標準后交出版社。

    8.校內自編講義(含講義、練習冊、實驗、實習指導書等)應參照以上編審程序進行。為提高校內自編講義的質量,在印刷教材之前,學校將組織相關人員對其進行必要的編輯加工。編校人員要本著對講義質量高度負責的精神,嚴格審校,努力使校內自編講義接近或達到正式出版教材的水平。

    五、教材建設有關事項的說明

    1.教材的選題審批:國家及各有關部委的規劃教材、重點教材一般每5年申報一次,由學校按有關文件精神組織申報;其它出版教材的申報首先由教研室提出申請,院討論、簽署意見并報教務處。教務處組織學校教學委員會或有關專家審核后,報學校主管領導審批。

    2.教材的選題及主編人應分別具備以下條件:

    1)教材的選題:對應的課程的內容比較成熟,選題體現專業、學科的特點,具有明顯的特色;已有講義并使用兩次以上,效果較好;新專業教學需要;課程建設(課程體系、教學內容改革)需要。

    2)教材的主編人:從事本門課程的教學工作,具有豐富的教學經驗,在本學科或專業中具有一定的權威性;積極開展教學研究工作,具有較強的組織能力;有較高的文字水平和較強的敬業精神;一般應具有講師以上職稱。

    3.實行主編責任制:主編人要對全書的編寫、統稿、修改、出版負有全責。在教材的編審過程中,應做好以下各項工作:

    1)組織編寫人員學習教材編寫原則等有關文件,討論并確定有關教材內容。

    2)根據課程的教學基本要求和教學大綱,提出教材編寫大綱及編寫進度。

    3)對參編人員編寫的書稿有修改權。主編人應虛心聽取參編人的意見,當參編人與主編意見不能統一時,應以主編人的意見為準。

    4)經常與學校、責任編輯聯系,通報編寫情況。

    5)做好書稿發行前的定稿和勘校工作。教材編審人員要廣泛征求廣大師生對教材質量的評論意見。

    4.教材的登記展示:凡是由我校教師主編,出版社正式出版的教材、教學參考書等,在教材出版年度內,最遲不超過半年,編者要填寫《燕京理工學院自編教材備案表》,并附教材一套到教務處辦理出版教材登記手續,以便在校園網上發布、展示,供校內外選用。

    5.教材的選用審批以燕京理工學院教材訂購及發放工作的有關規定》為準。

    六、附則

    1 本實施意見自頒布之日起開始執行。

    2 本實施意見解釋權在教務處。

     

    附表1:《燕京理工學院自編講義編寫申請表 

    附表1.doc
    文件類型: .doc 9bda143db3ad151b2ad7228dc0817921.doc (37.50 KB)

     

    附表2:《燕京理工學院自編教材備案表 

    附表2.doc
    文件類型: .doc bd8585e44590693eae8d61544f52bfed.doc (33.50 KB)